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Conflitos na Escola
Conflitos na Escola: Modos de Transformar Dicas para Refletir e Exemplos de Como Lidar lembra que conflitos existem por toda a parte. Não são, em sua natureza, nem bons nem ruins: fazem parte da vida em sociedade. A maneira como lidamos com eles é que faz a diferença.
O que comumente se denomina violência é uma das possíveis consequências da inabilidade em se manejar conflitos. Compreender isso é uma questão crucial para gestores e outras lideranças escolares.
E, como escreve Rubem Alves, na apresentação, neste livro…
“Você encontrará, aberta em todas as páginas, a Caixa de Ferramentas. Nelas você ficará conhecendo ferramentas que outros já usaram e testaram. E você poderá inventar ferramentas novas e diferentes que farão com que o seu corpo fique mais competente e forte naquilo que é preciso fazer. Para se fazer há de se ter poder. É preciso não esquecer do que nos ensinou Marshall McLuhan: todas as ferramentas são extensões do corpo. Você encontrará também a Caixa de Brinquedos, que é a razão de tudo o que fazemos. Vivemos para brincar. E se temos de inventar e usar ferramentas é porque elas são as chaves que nos abrem a Caixa de Brinquedos, onde mora a alegria.“
Paz em Movimento
Conflito é diferente de violência. Esta lição, aparentemente simples, ainda é pouco compreendida em ambientes escolares, onde a cultura da hierarquia e da punição produzem relações tensas e graves problemas de intolerância e incompreensão entre os alunos, e também com seus professores e a direção. A Justiça Restaurativa, aplicada à Educação, pode ser uma resposta eficaz a tamanho desafio.
O livro Paz em Movimento é um mergulho profundo e emocionante nos dois primeiros anos do projeto Jovens e seu potencial criativo na resolução de conflitos. Entre 2011 e 2012, cerca de 750 alunos de 50 escolas do Rio de Janeiro se envolveram em diversas atividades para repensar as relações de conflito e violência no ambiente escolar. Professores e diretores também participaram.
É Possível Fazer Diferente
Na publicação É possível fazer diferente, o projeto Jovens e seu Potencial Criativo na Resolução de Conflitos, desenvolvido pelo CECIP, traz experiências de cultura de paz em escolas do Rio de Janeiro.
Sistematização do projeto Narrativas de Paz
Para conhecer como e com quem o projeto Narrativas de Paz começou.
Em 2019 trilhamos novos caminhos para pensar a primeira infância e a Cultura de Paz no bairro de Santa Teresa, cidade do Rio de Janeiro. Foi um linda descoberta que queremos compartilhar com vocês por meio da nossa publicação: modéstia à parte, está um encanto!
A publicação está disponível on-line.
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Crianças e seus Caminhos
A publicação Crianças e seus Caminhos, realizada pelo projeto Criança Pequena em Foco, do CECIP, em parceria com a Coordenadoria de Educação para o Trânsito e Relacionamento com o Cidadão (CET-Rio), propõe uma série de atividades para as crianças com o objetivo de engajá-las pela transformação dos lugares onde vivem.
A publicação está disponível para download.
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Referências de atividades para escuta em quarentena
MOB.PI – Participação Infantil nas Políticas Públicas de Mobilidade Urbana
O que nos dizem as crianças em tempos como estes?
O MOB.PI – Participação Infantil nas Políticas Públicas de Mobilidade Urbana mapeou algumas iniciativas de escuta de crianças pelo mundo, e ficou tão lindo que queremos compartilhar com você.
A publicação está disponível para download.
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De Mãos Dadas por uma creche de qualidade – Sistematização de uma experiência na Rocinha
A publicação relata como o projeto nasceu, suas finalidades, desafios, e o caminho percorrido até a formação das gestoras. Elas narram experiências vividas durante o desenvolvimento do projeto e assinalam as mudanças que ocorreram na sua vida pessoal, profissional e no olhar para o papel da gestora na creche.
A publicação está disponível para download.
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Documentário: De Mãos Dadas por uma Creche de qualidade
Documentário: De Mãos dadas por uma creche de qualidade, gestoras de creche da Rocinha contam como foi o projeto e quais foram os ganhos para sua prática. O projeto foi uma parceria entre o Instituto Dynamo e o CECIP (Centro de Criação de Imagem Popular) teve início em 2012 e se encerrou em Dezembro de 2013.
Equipe técnica:
Câmeras:
Carlos André Rocha
Flavio Ceccon
João Aranha
Gilmar Altamiro
Edição:
Flavio e Jovelina Ceccon
Duração 14 min.
Flavio Ceccon
Audiovisual CECIP
Como nasce um projeto de sala
Para estimular as creches a criarem projetos a partir do interesse das crianças, o projeto De mãos dadas por uma creche de qualidade – do CECIP – Centro de Criação de Imagem Popular, em parceria com o Instituto Dynamo – produziu este vídeo, num registro realizado na Creche Escola do Cantagalo, sobre o processo do nascimento de um projeto de sala, desde a observação das crianças até a execução da proposta.
Vídeo: Lúdica Produções – Rio de Janeiro 2018
Coleção Compartilhando Experiências
Publicações de atividades pedagógicas realizadas em creches na Rocinha.
A coleção Compartilhando Experiências, composta de 4 cadernos, apresenta atividades desenvolvidas em oficinas que aconteceram em creches da Rocinha – bairro da Zona Sul do Rio de Janeiro – participantes dos projetos De mãos dadas por uma creche de qualidade e Ganhando Autonomia.
Os projetos, desenvolvidos pelo CECIP em parceria com o Instituto Dynamo, promoveram a formação de gestoras de creches com o objetivo de melhorar o atendimento à primeira infância, investindo na qualificação das profissionais, na adequação dos espaços e na formação de uma rede de creches na comunidade.
Em oficinas mensais, as gestoras das instituições compartilharam experiências e reflexões, estimuladas por leituras, dinâmicas de grupo e acesso a variados materiais educativos. Identificaram suas próprias demandas e criaram planos para aprimorar o atendimento em suas creches. Além desses encontros, a equipe do CECIP realizou um acompanhamento semanal em cada creche para apoiar as gestoras no diagnóstico e priorização dos problemas que enfrentam no dia a dia.
Com o objetivo de aumentar o repertório de atividades nas creches, especialistas em diferentes linguagens artísticas, como música, literatura e artes plásticas, realizaram oficinas nas creches com os educadores e as crianças. As propostas tiradas dessas oficinas e apresentadas nas publicações podem ser uma fonte de inspiração para você, que atua junto a crianças de até quatro anos (e mais velhas também!).
Publicações
Atividades essenciais com crianças de 0 a 4 anos
O caderno ATIVIDADES ESSENCIAIS apresenta oficinas realizadas com educadoras e crianças em creches da Rocinha e Cantagalo, bairros localizados na Zona Sul do Rio de Janeiro, participantes do projeto De Mãos Dadas por uma Creche de Qualidade.
Atividades de artes plásticas com crianças de até quatro anos
O caderno ATIVIDADES DE ARTES PLÁSTICAS é fruto de experiências de artes plásticas desenvolvidas com educadoras e crianças em algumas creches da Rocinha. Ele registra o passo a passo, resultados e sugestões de dez atividades de artes plásticas realizadas no projeto De Mãos Dadas por uma Creche de Qualidade com parceria do Instituto Dynamo. Entendemos que as atividades de artes devem possibilitar a expressão livre da criança, bem como a exploração da experimentação de diferentes materiais.
Atividades e propostas criativas com crianças de até quatro anos
O caderno ATIVIDADES E PROPOSTAS CRIATIVAS apresenta atividades realizadas com educadoras e crianças nas creches da Rocinha, participantes do projeto Ganhando Autonomia com parceria do instituto Dynamo. Nas propostas apresentadas, você irá encontrar atividades que envolveram diferentes linguagens e desdobramentos. De leitura de literatura infantil à pintura de uma caixa que guardou e descortinou muitas surpresas, crianças e educadoras mergulharam na imaginação, leram, brincaram, cantaram, visitaram a obra de uma artista, criaram a partir de sucatas e diversos outros materiais. Isto demonstra que a escuta atenta aos interesses e curiosidades das crianças e dos adultos pode provocar novas experiências e aprendizados, descobertas e possibilidades que podem tornar o cotidiano da educação infantil mais inspirador, cheio de vida, de alegria, numa intensa e produtiva relação com a cultura, num clima de criatividade e cooperação.
Atividades musicais com crianças de até quatro anos
O caderno ATIVIDADES MUSICAIS apresenta atividades de música realizadas com educadoras e crianças nas creches da Rocinha, participantes do projeto Ganhando Autonomia com parceria do Instituto Dynamo. Entendemos que, ao entrarem em contato com a música na creche, as crianças vivenciam a alegria e o prazer que estão associados a todo o processo de aprendizagem, individual ou coletivo. Nas atividades, as crianças cantam, inventam sons, experimentam diferentes ritmos, e até constroem seus próprios instrumentos musicais, brincando e expressando-se livremente. Com isso, as educadoras também aprendem e todos se divertem.
